Nel mese di marzo saranno attivati i moduli formativi afferenti al progetto Potenziamoci ancora:
| Sotto-azione | Progetto | Titolo Modulo |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | La giostra dei numeri…al centro. |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | Math Games |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | Numeri e figure in gioco. |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | La giostra dei numeri |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | It’s English Time! |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | Potenziamoci ancora… |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | MiglioriAmo l’italiano! |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | MiglioriAmo l’italiano |
| A1.B | ESO4.6.A1.B-FSEPN-CL-2025-111 | Oltre le parole |
La proposta progettuale, articolata in nove moduli, intende ampliare e sostenere l’offerta formativa attraverso azioni specifiche finalizzate al potenziamento degli apprendimenti e delle competenze chiave, in conformità alla Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea 22 maggio 2018. La progettazione e la realizzazione dei percorsi didattici e formativi sono ispirate all’utilizzo di metodologie didattiche innovative, che valorizzano l’apprendimento attivo e cooperativo, con particolare attenzione anche al benessere personale e alle relazioni. I moduli didattici sono svolti in setting di aula flessibili e modulari.
Attraverso la realizzazione dei percorsi formativi l’istituzione scolastica intende:
- assicurare a tutti i partecipanti, anche a coloro che vivono situazioni di svantaggio educativo, l’opportunità di adattarsi in modo flessibile ad un mondo in rapido mutamento;
- migliorare le competenze di base in lingua madre, lingua inglese e matematica per ridurre il numero di alunni che consegue il livello base di apprendimento;
- consentire di interagire in modo efficace nei diversi contesti culturali e sociali;
- rafforzare le competenze chiave per l’apprendimento permanente, in particolare potenziando i livelli di base in italiano, matematica e lingua straniera;
- sostenere la motivazione allo studio con metodologie innovative, proattive e stimolanti;
- promuovere il successo formativo delle alunne e degli alunni con difficoltà di apprendimento e in situazione di svantaggio.
Data inizio prevista: marzo 2026.
Data fine prevista: dicembre 2026.
Durata dei singoli moduli: 30 ore.
Le attività saranno svolte in orario extracurriculare secondo il calendario stilato dal docente esperto e dal tutor secondo le seguenti modalità:
- fino alla data di sospensione del servizio di refezione scolastica, sabato in orario antimeridiano o in giornate in cui è prevista dal calendario scolastico la sospensione delle attività didattiche;
- dalla data di termine del servizio di refezione scolastica, in orario pomeridiano o nella giornata di sabato in orario antimeridiano;
- dopo il termine delle lezioni in orario antimeridiano e/o pomeridiano.
Risultati attesi: riduzione dispersione scolastica, miglioramento delle competenze di base.
Verifica: prove di accertamento delle competenze acquisite
Valutazione: diagnostica, formativa, sommativa.
Al fine della corretta pianificazione ed organizzazione del corso, si invitano i genitori/gli esercenti la responsabilità genitoriale interessati a prendere visione del calendario delle attività relativo al modulo MiglioriAmo l’italiano e a compilare e sottoscrivere il patto formativo (allegato 1) che dovrà essere consegnato al personale docente con incarico di tutor.
| MiglioriAmo l’Italiano | |
| Modalità: in presenza | |
| Sede: Scuola Primaria Centro | |
| Esperto | Tutor |
| Paola Saulo | Luigina Zicca |
| Data | Orario |
| 14 marzo 2026 | 8:00 – 12:00 |
| 28 marzo 2026 | 8:00 – 10:00 |
| 2 aprile 2026 | 8:00 – 12:00 |
| 18 aprile 2026 | 10:00 – 13:00 |
| 9 maggio 2026 | 8:00 – 10:00 |
| 23 maggio 2026 | 8:00 – 10:00 |
| 10 giugno 2026 | 8:00 – 13:00 |
| 12 giugno 2026 | 8:00 – 13:00 |
| 16 giugno 2026 | 9:00 – 12:00 |
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